Бид өнгөрсөн хугацаанд маш их зүйлийг бичсэн гүйцэтгэх чиг үүрэг болон тагнуулын; Хоёр бүтэц тус бүрийн тодорхойлолтод чухал ижил төстэй байдлыг олохын тулд тодорхой хил хязгаарыг тогтоох боломжгүй гэдгийг хэн нэгэн ойлгосон байх.

Гүйцэтгэх чиг үүргийг тодорхойлохын тулд энэ нь сайн дураараа аливаа үйлдлийг эхлүүлэх, тодорхой зан үйлийг саатуулахаас эхлээд хоорондоо уялдаа холбоотой танин мэдэхүйн олон ур чадвар гэж хэлж болно. төлөвлөлт цогц, хүчин чадлаараа асуудал шийдэх болон цагтзөн совин[1]. Төлөвлөлтийн тухай ойлголт, асуудал шийдэх мөн зөн совин нь оюун ухаантай зайлшгүй холбоотой байдаг.

Гүйцэтгэх чиг үүрэг, оюуны чадвар гэсэн хоёр ойлголтыг ялгахын тулд тэмцэх нь хэвийн үзэгдэл бөгөөд зарим зохиогчид оюун ухааны зарим бүрэлдэхүүн хэсгүүд болон анхаарал хандуулах зарим бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн бүрэн давхцлыг таамаглахад хүргэдэг.[2], "нормотиптэй" насанд хүрэгчдийн дээжээс олж авсан тэдний хоорондын маш өндөр хамаарлыг харгалзан үзээд (мөн тэдний сэтгэн бодох чадварыг хөгжүүлэх ирээдүйн талаархи хүүхдийн гүйцэтгэх чиг үүргийн таамаглалыг харгалзан үзсэн болно.[4]).


Хоёр бүтцийг ялгахад туслах чадварыг авъяаслаг хүүхдүүд гэх мэт хүн амын ердийн бус дээжээс авах боломжтой. Монтояа-Аренас ба хамт ажиллагсад[3] хуваасан олон тооны хүүхдүүдийг сонгосон байна дундаж оюун ухаан (IQ 85 -аас 115 хооронд), өндөр оюун ухаан (IQ 116-129 хооронд) e хамаагүй өндөр оюун ухаан (IQ 129 -ээс дээш, өөрөөр хэлбэл. авьяастай); бүх хүүхдэд оюуны үнэлгээ хийж, гүйцэтгэх чиг үүргийн талаар өргөн үнэлгээ өгсөн. Энэхүү онолын хоёр бүтэц нь гурван өөр дэд бүлэгт хэр зэрэг зэрэгцэх вэ гэдэгт дүн шинжилгээ хийх зорилготой байв.

Судалгаанаас юу гарсан бэ?

Оюун ухааны цар хүрээ, гүйцэтгэх чиг үүргийн янз бүрийн тестийн оноо нь янз бүрийн байдлаар, дэд бүлгүүдэд оюун ухааны дундаж ба түүнээс дээш түвшинд ихээхэн хамааралтай байдаг; Хамгийн сонирхолтой өгөгдөл бол өөр нэг зүйл юм: авьяаслаг хүүхдүүдийн бүлэгт оюуны цар хүрээнээс авсан янз бүрийн оноо, гүйцэтгэх чиг үүргийн тесттэй холбоотой оноо. тэд ямар ч мэдэгдэхүйц хамаарал үзүүлээгүй.
Сая хэлсэн зүйлийн дагуу өгөгдөл нь хоёр дүгнэлтэд хүргэж байна.

  • Гүйцэтгэх чиг үүрэг, оюун ухаан нь хоёр тусдаа чадавхи юм (эсвэл дор хаяж тагнуулын тест, анхаарал хандуулах тест нь өөр өөр чадварыг хэмждэг)
  • Ерөнхийдөө хөгжиж буй хүүхдүүдэд тохиолддог зүйлээс ялгаатай нь авьяастай хүмүүсийн гүйцэтгэх чиг үүргийг оюун ухаанаас хамааралгүй гүйцэтгэдэг

Энэ бол маш чухал мэдээлэл боловч ихэнхдээ тохиолддог. маш болгоомжтой тайлбарлахыг шаарддаг Судалгааны хязгаарын хувьд юуны түрүүнд бүх хичээлийг сургуулийн гүйцэтгэлээр (маш өндөр) сонгосон тул бүх хүн амыг төлөөлдөггүй (ихэвчлэн хөгжиж буй хүүхдүүдийн хувьд ч, авьяаслаг хүмүүсийн хувьд ч биш). .

ТАНД СОНИРХОЛТОЙ БАЙНА

BIBLIOGRAPHY

Бичиж эхэлээд хайлт хийхийн тулд Enter дарна уу

алдаа: Агуулга хамгаалагдсан байдаг !!
Семантик аман хэллэг